编者按：为贯彻落实习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想，切实加强新形势下党外知识分子的思想政治引领，激发党外知识分子秉承家国情怀、彰显时代担当，校党委在全校统一战线开展“杏坛聚力克时艰 同心建功黄科院”系列活动。作为系列活动之一的“优秀党外知识分子风采展”也得到了各单位的高度重视，围绕“疫情防控有担当，同心战疫有力量”“参政议政有责任，建言献策有深度”“立德树人有情怀，春风化雨有大爱”“立足本岗有方向，建功立业有作为”“脱贫攻坚有行动，服务社会有成效”五个方面深入挖掘、积极推荐，充分展示了我校党外知识分子的良好风貌，有效激发更多的党外知识分子为学校的改革发展献计出力。
今天向大家推送的是“优秀党外知识分子风采录”之四：无党派人士、工学部教师陈万里的《守育人初心、育桃李之才》。
守育人初心，育桃李之才
人物介绍：陈万里，男，1981年4月生，无党派人士，工程硕士，副教授，工学部电子信息科教中心通信工程专业负责人。2003年参加工作以来，参与“通信工程品牌专业”等多项河南省质量工程项目建设，校级以上教改项目2项。主持或参与完成地厅级自然科学研究项目6项，省社科联项目1项，获得河南省教育厅科技成果二等奖1项，授权实用新型2项，专著和教材2部。在近三年学校绩效考核中2次获得优秀，1次良好；近两年学院（部）教学督导评价均为优秀。
从2003年到今天，他一直站在教育工作的前沿，三尺讲台是他引以为豪的阵地，桃李满园是他孜孜不倦的追求。他忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。他以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了自己的贡献。
“学高为师、德高为范”是他的自律信条
“通过参加政治学习，关心国家大事，让我更加增强了自觉维护中国共产党领导、坚持走中国特色社会主义道路的政治共识”“为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们每一个人都应该讲政治，有担当，教好书，育好人。”听过十九届五中全会精神宣讲报告的陈万里老师如是说。作为无党派人士，他积极参加政治理论学习，提高政治素质，增强政治认同，拥护党的领导，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，思想素质良好，政治信念坚定。
他注意加强自身修养，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，为学生和同事树立了榜样。工作中，认真落实学校和系部署安排的各项工作，严格遵守纪律，团结同事，热心帮助同事，总是以自己特有的人格魅力影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想，得到了同事们的一致认可。教学中，教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。他努力在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过向优秀的老师和德高望重的教授专家取长补短和阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。时时刻刻、事事处处都以一名人民教师的要求来规范自己的言行，坚持不懈地提高自己的综合素质和能力，以廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。
善服务会管理，埋头做好“大宅门”的总管
教学管理工作就大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、教材的征订统计等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，琐碎而繁杂。作为通信专业的负责人，他总是能够游刃有余，愉快地工作，毫无怨言的工作。秘诀在哪里？两个字——“服务”。
他满怀强烈的服务意识，倾心于日常教学管理工作，通信系各项教学评估工作总是能够名列前茅。特别是光电和无线通信以及安装维护新专业获批后，经过近几年的发展壮大，无论是学生人数还是教师人数，通信专业都已成为中心人数最多的专业。为了顺利组织教学，规范日常教学，他积极协助中心主任想办法、定措施，强化管理，受到中心领导和老师们的一致赞扬。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获
作为专职教师，2019-2020学年近两学期共承担《通信系统建模与仿真》《电子设计自动化》《通信系统综合设计与实践》《电子系统综合设计与实践》《NGN实训》、《电子产品实训》等课程，总计318学时；在近三年学校绩效考核中2次获得优秀，1次良好；近两年学生评教排名都在前30名之内；近两年学院教学督导评价均为优秀；近两年主持校级以上的教学科研项目2项。
有效备课，让教学富有特色。他不断加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，把握好教学环节中的每一关。他能够在课前认真学习大纲，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键并精心设计教案。每课教案都做到“五有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教学技巧，课堂有合适精当的练习，课后有分析总结，及时补充完善教案以备下次借鉴。同时注重将现代教育教学理念引入课堂，形成了自己独有的教学特色。
因材施教，让学生在课堂上“动起来”。课堂上他注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。同时积极推进并开展 “课程体系建设”“新生研讨课”和“本科生导师制”等教学改革。通过多种教学手段提高课堂授课效果，受到了学生的一致好评。
以赛促学，让学生在课后“忙起来”。他结合自身的经验培养学生的工程实践能力和创新能力,积极指导和组织学生申报或参与院校组织的各类学生竞赛，包括全国大学生电子设计大赛、大学生创新项目、挑战杯竞赛等项目，获得全国和省级各类奖项40余项。其中参与指导10级通信学生的大学生创新项目“通信原理实验箱开发与制作”获得国家级优秀奖。在“第六届全国信息技术应用水平大赛”中，获得大赛“最佳指导教师”称号。
潜心教研，在实践中不断超越
他参与了“通信工程品牌专业”“通信工程专业综合改革试点”“河南省一流专业-通信工程”“河南省优秀教学基层组织—通信工程教研室”等多项河南省质量工程项目的建设，主持“通信工程专业实践教学体系的改革与实践”市级教改项目，参与“EDA综合性设计性实验的研究与实践”校级教改项目，并积极参与如《信号与系统》郑州市精品资源共享课程等项目建设，是郑州市“通信电路域通信系统优秀教学团队”成员之一，主持编写了《无线通信网络超低功耗技术》专著1部，参与编写《通信电子线路》教材1部。
在科研工作中，他本着“开拓创新，勇于实践”的精神，大量阅读相关文献，及时归纳总结并进一步提出自己的观点进行重点研究。先后主持或参与完成地厅级自然科学研究项目“无电解电容LED灯具驱动电源研制”“全景影像安全行车辅助系统研制”“IGBT感应加热电源的DSP全数字化改造”等6项，另参与河南省社科联项目1项，均已顺利通过鉴定；授权实用新型专利 “一种新型地老鼠穿线器”“一种LED驱动装置”2项。2014年参与的科学研究项目“IGBT感应加热电源的DSP全数字化改造”获得河南省教育厅科技成果二等奖。目前主持有河南省教育厅科技攻关项目“电力系统230MHz无线传输专网关键技术研究”。
一份耕耘，一份收获。十多年的教育生涯，他始终坚守着一腔热忱一腔爱，十年如一日做着太阳底下最光辉的事业，无怨无悔让青春的力量绽放在希望的田野上！
